Annette Ramplou
Pourquoi un Groupe d’Analyse de Situations Personnelles (GASP) ?
David Berland
Transposition d’un dispositif de formation d’adultes : utiliser l’analyse des pratiques professionnelles avec des élèves lors d’un moment de vie de classe.
Marie-Josée Domec et Etienne Lefèvre
Quel lien entre l’analyse de l’activité et l’analyse des pratiques professionnelles en formation ? Récit d’une expérience entre étudiants infirmiers spécialisés
Nadine Faingold
Les ateliers de professionnalisation : mettre au jour les compétences sous-jacentes à la pratique
Philippe Péaud
Encourager, provoquer, accompagner le travail réflexif des enseignants-stagiaires : quels gestes professionnels pour les formateurs ?
Eric Drutel et Céline Calmejane-Gauzins
Retour sur le 8ème séminaire GFAPP des 6 et 7 juin 2015 à Lyon
Patrick Robo
Lecture d’un ouvrage : « Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ? »