Accompagnement –
Entre réflexivité, accompagnement et développement professionnel : témoignage et réflexion autour de l’expérimentation du dispositif ARPPEGE
Intégrer de nouvelles personnes dans un groupe d’APP. Quand l’ABC de l’APP est présenté par les participants…
Supervision de cadres de santé – formateurs pratiquant des temps d’analyse de pratiques professionnelles
Le MAPEMASS, un master de spécialisation qui forme à l’accompagnement avec les ressources de l’analyse des pratiques professionnelles
Former à l’animation de groupe d’APP en master
Apprendre à « GEASER » différemment en visioconférence
Proposition de modalités de formation et d’accompagnement à distance en APP dans une orientation de développement de la réflexivité
Analyse de pratiques <-> supervision. Similitudes et différences : quelques réflexions pour aider à s’y repérer
Du groupe d’identité professionnelle au groupe d’analyse de pratiques professionnelles et à la médiation
Une expérience d’accompagnement de professionnels de la lutte contre le décrochage scolaire via l’analyse des pratiques professionnelles
Se former pour animer des groupes d’analyse de pratiques
Apprendre à animer des groupes d’analyse de pratiques selon une approche expérientielle
Une formation à l’animation de groupes d’APP pour développer une nouvelle posture et identité professionnelles
Accompagnement et analyse de pratiques professionnelles en groupe
Accompagner l’entrée dans le métier d’enseignants du secondaire par l’Analyse des Pratiques professionnelle
Glissement de l’échange de pratiques vers l’analyse de pratiques professionnelles : l’expérience du groupe des conseillères VAE de «Réuniva4»
Démarrer de l’APP dans une formation continue : le défi du climat de sécurité psychologique et du développement du savoir-analyser
Les atouts et les limites de la ritualisation dans la mise en place d’un dispositif d’analyse de pratiques professionnelles
Modalités pour le démarrage d’une démarche d’analyse de pratique et de réflexivité selon une perspective de bienveillance
Mettre en place et démarrer un groupe d’APP : perspectives et ouvertures pour la poursuite des réflexions
Encourager, provoquer, accompagner le travail réflexif des enseignants-stagiaires : quels gestes professionnels pour les formateurs ?
Pourquoi un Groupe d’Analyse de Situations Personnelles (GASP) ?
Un Groupe d’Analyse de Situations Parentales
Le rôle de l’animateur sur le climat socio-affectif comme condition d’apprentissage lors d’une APP
A quelles conditions un entretien post visite de stage peut-il être un temps de formation pour l’étudiant, futur enseignant ?
Une expérience de groupe d’analyse de pratiques professionnelles hors institution
Brefs repères pour l’analyse des pratiques professionnelles
Développer le « savoir analyser » pour analyser sa pratique professionnelle
Multiples bénéfices de l’analyse de pratiques professionnelles en groupe : quels éléments clés les favorisent ?